El círculo

Recién me "estrenaba" como profesor en una preparatoria dependiente de la Universidad, estudiaba apenas el 8° Semestre en la Facultad de Ciencias de la Educación pero recibí la oportunidad de impartir una materia en esa escuela.

Recuerdo que en esa mañana llegué al grupo para iniciar la clase, antes de iniciar la clase era el riguroso pase de lista, mi presentación como nuevo docente y la presentación del curso, al terminar con el protocolo, les digo a los alumnos:

-"Hagan un círculo" sorpresivamente un alumno se levanta de su pupitre, pasa al pizarrón toma un gis y dibuja un círculo en el pizarrón. Pareciera obvio que yo intentaba que formaran un círculo en el aula con sus pupitres para iniciar la técnica "mesa redonda".

Con eso me quedó claro tiempo después en el posgrado aquél programa de enriquecimiento instrumental de Reuben Feuerstein que señala que debemos ser claros al plantear algo a los alumnos, le llama: "Instrumentos verbales adecuados".

Otra cosa

Recuerdo que estábamos en la Universidad en una clase cuya carga era de dos horas continuas, estábamos charlando con la maestra tratando de convencerla de trabajar sólo una hora pues nos habíamos organizado para salir a cenar todo el grupo, era el turno vespertino y las últimas horas de clase.

La maestra no daba su "brazo a torcer" pues insistía que debíamos avanzar en el tema y que si nos íbamos temprano el tema quedaría inconcluso y nosotros con algunas lagunas sobre el mismo, seguimos insistiendo hasta que hubo un momento en que la maestra nos dijo ya muy desesperada: "No les puedo dar la hora, pues a ustedes uno les da la mano y luego le quieren agarrar otra cosa".

Al terminar de hablar la maestra, todo el grupo soltó una gran carcajada y la maestra ya toda ruborizada y sin atinar que decir finalmente accedió a nuestra petición.