¿Creadores o repetidores?

Cuando estudiaba en el posgrado un curso de política educativa, recuerdo que la asesora nos pidió unas fichas de trabajo de una lectura en la que se abordaban aspectos relacionados con el artículo 3° socialista en la época de Cárdenas, la llegada de Manuel Ávila Camacho, el "atemperamiento" de la escuela socialista, la llegada de Luis Sánchez Pontón y posteriormente Octavio Véjar Vázquez como secretarios de educación entre 1940-1943 asi como los conflictos que se vivieron en ese período, finalmente el arribo a la SEP del Dr. Jaime Torres Bodet y la derogación del artículo 3° socialista, conociendo el tema por ser asesor en dos licenciaturas de los cursos Política Educativa y Formación Docente , Escuela y Proyectos Educativos amplié mi comentario en las fichas de trabajo.

Cuando lo entregué a la asesora para revisión, al día siguiente me lo devuelve con una nota que decía: "LO ESCRITO AQUÍ NO CORRESPONDE AL TEXTO LEÍDO". Obviamente no dije nada, sólo me retiré del cubículo de la asesora recordando las palabras de Ivan Illich: "La escuela de hoy calla a quien quiere hablar y premia a quien babosamente repite la lección".

El alumno "lector"

Recuerdo que iniciábamos el cuarto semestre en la maestría cuando llegó al grupo un nuevo integrante, (Creo que debía algunas materias de otra generación) llamó mucho nuestra atención porque cargaba siempre un maletín repleto de libros, un día que estábamos en receso en el aula le pregunta un compañero en voz alta: -Oye tu el del maletín lleno de libros, ¿Realmente cargas todos esos libros porque los lees o los traes allí nomás para presumirnos que eres un buen "lector"? el compañero no atinó a contestar la pregunta tan comprometedora, recuerdo que luego me comentó aparte mi compañero preguntón: -Si realmente los leyera no creo que debería andar aqui de "repetidor" en el grupo.

Los nativos digitales

Recuerdo que hace poco comentaba con mi hijo (quien es profesor en un colegio particular), acerca de las deficiencias que presentan muchos jóvenes al desconocer herramientas básicas del procesador de texto y no contar con la mínima habilidad para hacer investigación en fuentes confiables de internet, sobre todo siendo ellos nativos digitales.

Su respuesta fue contundente, me dijo que una cosa era ser nativo digital por nacer en la era digital y contar con los medios y recursos suficientes para desarrollarse en el campo de las TICs y que otra cosa era nacer pobre en la era digital, pues sin los medios y recursos el mote de "nativo digital" se reduciría solo a eso, a una simple etiqueta sin valor añadido.